Die am weitesten fortgeschrittenen ICT Anwendung in der Bildung – Das Rad der akademischen Vortragsweise neu formen

Von Werten getriebene Bildung, von Konzepten getriebene Bildung, von Leistung getriebene Bildung, von Ergebnissen getriebene Bildung… es gibt viele Theorien zu verschiedenen Modellen der Unterrichtsgestaltung. Letztendlich werden akademische Prozesse von der Tatkraft der Schüler, der Hartnäckigkeit und Verlässlichkeit des Lehrers und dem Stand der Lernumgebung angetrieben. Die fortgesetzte Suche nach Verbesserung kann nur dann solide Ergebnisse hervorbringen, wenn sie von der Anwendung von älteren konkurrierenden Theorien ablässt.

AMSI erkennt, dass der nächste Schritt in der akademischen Entwicklung die vollständige Integration von Computer Technologie in die Standard Bildungssysteme und Klassenzimmer sein muss. Deswegen ist AMSI zum Pionier in der Revolution von traditionellen Lernumgebungen geworden. Die Umstellung auf Computer ist nicht länger Luxus. Computer sind, im Gegensatz zu den anfänglichen Taschenrechnern, kein Werkzeug mehr. Vielmehr, sind sie mittlerweile eine Notwendigkeit. Schulen überall auf der Welt müssen ihre Standards auf das Niveau bringen, das in diesen Tagen und in dieser Zeit verlangt wird.

Laptop-Klassen – “Laptops statt Bücher”: Das Modell...

Das Klassenzimmer:

Der Lehrplan:

• Bücher digitalisieren um die totale Interaktion der Schüler mit dem Inhalt zu ermöglichen

• Lehrpläne digitalisieren um Lehrern die totale Interaktion mit dem Inhalt zu ermöglichen

• Die Lehrpläne in digitale Präsentationen umwandeln; den Inhalt animieren und mit visuellen Aspekten verstärken

• Gänzlichen und kontrollierten Internet Zugang anbieten

Internet Portal Dienste:

• Gänzliche und fließende Übertragung von Daten aus dem Klassenzimmer ins Internet ermöglichen (Jede Schulstunde mit gesamten Inhalt für wiederholten Zugang und Überarbeitungen ins Internet stellen)

Der Schüler:

• Jedem Schüler ein Laptop zur Verfügung stellen, das auf dem neuesten Stand der Technik ist

• All Daten für den Lehrplan und die Klassenstufe des Schülers auf den Laptop laden

• Es jedem Schüler ermöglichen, sich vollständig vertraut zu machen mit allen Aspekten der fortgeschrittenen Technologien im Klassenraum

• Schüler in dem Erlernen neuer Aspekte der Technologie involvieren

• Neue akademische Wettkämpfe über das Web und das Intranet ermöglichen, die Webdesign, PowerPoint, und Flash Präsentationen in allen Fächern beinhalten

• Gegenseitige Beurteilung des Inhalts von Präsentationen durch die Schüler

Die Lehrer:

• Jegliches benötigte Training anbieten bis eine gänzliche Beherrschung über alle Aspekte der Technologie erreicht ist

Verbinden:

• • Alle Teile und Technologien des Systems in einer Internet, Intranet und Extranet Umgebung verbinden mit Hilfe von Glasfaser Netzwerken, „Hubs,“ Servern und Logbuch artigen Protokollen. Das obige Modell ist bis jetzt einzigartig in der Welt, in seiner totalen und kompletten Einbindung von Technologie Aspekten in einen normalen Kassenraum.

Direkter Gewinn

Lehrer und Schüler teilen jetzt eine fortgeschrittene akademische Umgebung. Lehrer benutzen die vorhandene Technologie um ihre Präsentationen zu bestärken und Kontroll- und Auswertungsprozesse zu verbessern. Sie können jetzt von traditionellen Lehrmethoden abweichen um das Verständnis essentieller Konzepte zu gewährleisten. (Schüler haben nun Zugang zu mehr Informationen.) Es ist nun eine „über die Tafel hinausgehende“ Erfahrung, bei der die Schüler aktiv in den Lernprozess eingebunden sind. Der Kontakt und die Konfrontation mit der Technologie ist ebenso wesentlich für ihre Entwicklung.

In einer Zeit in der Computer das Tor zur Zukunft sind, wird das Wissen, das man sich durch den direkten Kontakt mit Computern und der Technologie aneignet, unbezahlbar: längere Aufmerksamkeitsspanne der Schüler, verbesserte Anwesenheit, bessere Qualität von Arbeiten und Präsentation der Hausaufgaben, verbessertes Verständnis von Konzepten, erhöhte Kompetenz im Umgang mit Computern, um nur ein paar zu nennen…